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いきなりですが、ここで問題です。
問１. 文章を読んで次の問いに答えなさい。

ぼくのお父さんは、朝６時に起きて夜１１時に寝ます。お母さんは朝５時に起きてご飯を作り、夜家族みんなが寝た後で寝ます。
ぼくは、朝６時半に起きて、夜９時に寝ます。ぼくはお兄ちゃんなので、妹の花ちゃんよりも１時間早く起きて１時間遅く寝ています。
弟の次郎くんはまだ生まれたばかりなので、おなかが空いたら起きて、眠たいときに寝ているようです。

１.お父さんは何時間起きていますか？
式　23-6＝17　　答え17時間。
もしくは6（午前起きていた時間）+11（午後起きていた時間）＝17

では次です。
2.僕たち家族が全員起きるのは何時ですか？

この答えはわかりましたか？
そうです。答えは【わからない】が正解です。次郎くんの起きる時間はわからないけれど、
朝の７時半とわかる情報のみで答えてしまうが多くいます。
算数の問題ですが、国語の授業で育む【読解力】が必要になります。

上記のように文章を読み解くための読解力。
そして指示語（こそあど言葉）の指し示している場所を読み解くための読解力。
図や表を読み解くための読解力。
上記以外でもいろいろな【読解力】が全ての教科で必要になります。

私たちヴァンプキンでは、様々な読解力をいろいろな視点から指導していきます。

中学３年生で習った【二次方程式】って覚えていますか？
３x²+14x+15＝0のような問題です。

これを解くために一生懸命覚えた解の公式。
ax²+bx+c＝0の時

あんなに一生懸命覚えたはずのに忘れていませんか？
その二次方程式を解くために、小学校からの学習が重要だったと知っていますか？
二次方程式が解けない子は何ができていないのか過去に戻って指導します。

二次方程式を解くために必要な知識

そしてやっと二次方程式が解けるようになります。
生徒が多数で行う授業で、過去の不明点を確認して、過去の内容に戻って指導するなんてことは不可能です。
なのでヴァンプキンでは完全マンツーマンでお子様が習得している内容、理解できていない内容を確認しながら指導していきます。